2022年6月16日-20日，美国肯塔基大学（University of Kentucky）丽莎·赞善（Lisa Zunshine）教授为我校做了两场认知诗学方面的讲座。讲座由外国语学院刘克东教授主持。

2022年6月16日下午，赞善教授为我校师生带来了第一场线上讲座，题为《看得见的心智》。丽莎·赞善教授首先简要概述了心智理论，介绍了认知进化心理学家和认知神经科学家的研究成果。然后，丽莎·赞善教授阐明了她的论点背后的关键假设，首先，心智理论是一种“饥饿”的适应，需要不断处理想法、感觉和意图，其次，身体在这种认知饥饿中占据双重地位，被认为是关于心灵的最佳和最坏的信息来源。丽莎·赞善教授进一步展示了这种双重视角如何影响我们的文化表现形式——小说、绘画和电影——其中身体暂时被迫作为精神状态的直接渠道发挥作用。丽莎·赞善教授最后推测了这种身体认知进化观点在文化媒体（包括互联网）分析中的进一步应用。

2022年6月20日晚，赞善教授为我校师生带来了第二场线上讲座，题为《揭秘文学》。讲座中赞善教授深入浅出地讲解了一种文学现象——“嵌入式”心理状态在文学作品中的广泛运用，并就此引申出一系列追问和思考。讲座伊始，Zunshine教授提出，上千年来，作家们一直在探索一种“读心”的方法让读者理解人物和叙述者复杂的心理状态，这也成为了一种广泛的，却不为读者和评论家们所察觉的文学现象，即文学中的“嵌入式”心理状态。这一心理状态可以简单理解为“思考关于思考的思考”，在生活社交中，它的层级一般不会很高，但在文学作品中，这一模式的级别通常能达到三级。接着，Zunshine教授介绍了“嵌入式”心理状态的三个特点，并结合《狂人日记》中的选段讲解了文学与日常语段在运用“嵌入式”心理状态时的不同。为了帮助大家更深入地领悟“嵌入式”心理状态的妙用，Zunshine教授提出了三个问题，并逐一给出了详细的解答和生动的阐释。第一个问题是在“通俗小说”和“文学小说”中“嵌入式”心理状态的区别，教授认为前者更为直接明确而后者多含蓄暗示。第二个问题针对作者写作时的意识，即作者是否在写作过程中意识到自己正依赖于“嵌入式”心理状态来表达思想，Zunshine教授认为在初稿时大部分作家是无意识的，而在修订时他们会注意这一表达的效果，使作品更具感染力。而对于第三个问题——作者的现实生活记忆与文学作品的转化以及“嵌入式”心理状态在这两者之间的差异程度，Zunshine教授通过对另一位作家的案例分析，给出了自己的答案：专注于想象和意识的回忆录专门修改“原始”记忆，以增加嵌入的频率和深度，从而使文本更“文学”。最后，Zunshine教授进行了简要总结，并指出“嵌入式”心理状态已经融入文学作品的方方面面，成为了我们的标准体验。

Zunshine教授是一名从事心智理论和小说研究的认知诗学学者，她通过一系列案例研究（来自文艺复兴时期的欧洲、二十世纪中叶的俄罗斯、中世纪晚期的中国和二十一世纪的美国），以推测不同社区的隐含价值观如何促进或压制文学，戏剧和视觉艺术中的特定读心模式。

 在讲座的问答环节，Zunshine教授与听众就戏剧反讽以及“嵌入式”心理状态展开了热烈的交流与讨论。师生们都对Zunshine教授精彩的讲座感慨良多并表示衷心感谢，Zunshine教授也就认知文学演讲领域给出了自己的建议和想法。线上聆听本场讲座的师生皆认为Zunshine教授的思考鞭辟入里，听后受益良多。